Начинаю вкатываться в новую тему, даже довольно быстро разбираюсь в концепции, но откладываю дальнейшее обучение. При этом в голове все равно есть приятное ощущение что разобрался в чем-то новом. Продолжать углубляться чаще всего не получается, и как будто это не из-за боязни не разобраться и не осилить, а в некотором откладывании становления "лучше". Как будто те мечты о будущем более скилловом "Я" уже так близко и мне хочется отодвинуть их еще немножко.
Есть какие-то мысли по этому поводу? А еще лучше литература по данной теме (хотя сомневаюсь что найдется что-то, что попадет в точку)
Я предполагаю что это из-за слабой концентрации внимания, пытаюсь себя пересилить и учиться через силу,но выходит пока так себе
Надо просто пересилить себя 1 раз и потом норм будет
У меня что-то похожее есть.
> Продолжать углубляться чаще всего не получается, и как будто это не из-за боязни не разобраться и не осилить, а в некотором откладывании становления "лучше".
У меня несколько теорий на этот счет.
Первая теория. Это всё же похоже на страх неизвестность/неопределенность. Ты не знаешь будет у тебя получаться или нет. Потом страх от того, что ты вероятно не будешь применять эти знания/умения для каких-то профитов. И еще сюда можно добавить: не видно всей картины целиком. Нет четкого плана по изучению темы. Это к неопределенности относится. (Пример. Хочешь научиться программировать. А с чего начать? А какой язык выбрать? А где инфу искать, а какие книги читать? А вот я знаю синтаксис языка, а дальше то что? и т.п.)
Можно попробовать пофиксить это, написав проработанный до мельчайших деталей план. Что бы у тебя четкий чеклист был, по которому ты бы уверенно шел до конца, а в конце личный проект, который может даже продать получится.
Вторая теория. Это тянется из школы/универа. Там столько всего пихают в тебя, а ты этим после никогда не пользуешься. Ты стараешься учишься, условно, решать уравнения по химии, усердно разбираешься в химических элементах, энергетических уровнях, запоминаешь какие кислоты как и с чем реагируют. А в итоге тебе за это ебучую 4 или 5 ставят и всё. По факту ты старался ради ничего. Ты больше никогда не будешь применять эти знания в своей жизни. И так в этих школах/универах происходит с подавляющим числом предметов. В итоге в подсознании у тебя вырабатывается рефлекс на новые знания, мол "а зачем что-то изучать, узнавать новое, если профита не будет от этого?". Как подобное фиксить - я хз. Может через КПТ как-то, выявлять когнитивные искажения.
> Ты больше никогда не будешь применять эти знания в своей жизни.
Это большое заблуждение. Если тв живешь не жизнью овоща, то все школьные знания тебе пригождаются в жизни.
То же самое, чел. Но уже прошло. Разбирал и прорабатывал с психологом Что и тебе советую сделать, т.к. ситуации персональные и мы многого о тебе не знаем
В моей ситуации это имело 2 причины:
1. В школе я приходил к бабушке с дедом после школы до вечера, там делал уроки. Очень их любил. Когда приносил 4ки, бабушка вместо похвалы спрашивала «А кто из класса получил 5ки?» Помню, отвечал, к примеру «Залупкина, Пиздярина, Хуеплетов»
Она в ответ «значит они смогли получить лучшую оценку, а ты не можешь? Не такая уж и сложная работа была, просто ты плохо готовился. Когда приносил 5ки, она относилась к этому как к должному, типо норм, и все. Отсюда у меня перфекционизм ещё появился вдобавок.
2. Страх оказаться неудачником в том, что нравится. Я участвовал в олимпиадах, проходил в городские туры. И на них знакомился с челами скиловее, сильнее, опытнее меня. За разговорами перед началом это понимал, поэтому не знаю, какая сила мной управляла, писал городские туры на похуй и в итоге сливал...
Т.е. здесь страх столкновения с челом круче тебя и проигрыш ему, признание что ты слабее.
Обе эти причины пофиксил с помощью психолога, повторюсь, что и тебе советую
По поводу школы и универа вряд ли, у меня на этот счет уже тогда было понимание что это немного не тот формат обучения который должен быть, и поэтому привычек никаких не выработалось, тем более я учился только в школке 9 классов и в технаре (в который не ходил почти), поэтому не успели надрессировать.
Первая теория звучит логичнее, но тоже не совсем похожа на мой случай. Проблема изучения даже в тех вещах, который нужны под конкретную задачу и разбиты на мелкие части.
Скорее всего тут все немного глубже. Сейчас работаю погроммистом, и получаю довольно дохуя для тех знаний который у меня имеются. А сейчас приходится изучать что-то, что я уже якобы должен знать и видимо это доставляет некоторый дискомфорт. Хотя не, тоже хуйня теория, т.к проблемы возникают даже если не изучаю что-либо не по работке, а например вкатываясь в музыку.
Отношение к классическому образованию как я писал чуть выше у меня сложилось негативное. Я уже давно закончил учебу и мозг перестроился, теперь вся эта система из оценок, экзаменов и всего остального - максимально непонятна, и особенно сложно смотреть как дети продолжают думать что это хоть на что-то повлияет в их жизни.
А вот страх оказаться неудачником в том, что нравится - это да. Когда-то уже были подобные прецеденты, кажется будто я тупее остальных и воспринимаю информацию медленее, но при этом могу тратить на это немного больше времени (из-за своего терпения) и по итогу "нагонять". Особенно сложно воспринимать людей своего возраста или даже на пару лет младше, которые уже добились большего, знают языки, имеют скиллы и тд. При чем даже был случай когда первая любовь ушла к челу, который по моему мнению был просто во всем лучше, хоть и немного младше.
И возможно мне кажется что этот период становления "ЛУЧШЕ", будет дольше чем у других, и фактически я все равно останусь хуже чем они даже если выполню все "цели". Поэтому постоянно откладывание - это лишь нахождение в зоне комфорта в которой все стабильно. Иначе вдруг потрачу силы, выжму из себя все что можно, а окажется что я физически не могу достигнуть какой-то поставленной цели и будет разочарование всей жизни.
Тем не менее мне все еще интересно найти литературу по этой теме.
>Я предполагаю что это из-за слабой концентрации внимания, пытаюсь себя пересилить и учиться через силу,но выходит пока так себе
У меня тоже самое. Но я таки научился программировать. Совет: пробуй реализовать что-то на практике СРАЗУ с получением новых знаний. То есть, выходит, тебе нужно сразу понимать ради чего ты взялся за это дело. Мне нужен был сайт с определённым движком которых не было в бесплатном доступе. Все просили от 80 до 300 долларов, а я ещё и программировать хотел научиться.
Да, я страдал. Хз как тебе это описать, но ощущение что ты в тумане тупняка. Потом нашёл какой-то глупый по меркам программистов, но очень полезный по меркам нубов курс (урок: не всегда обращай внимание на "икспертов"). В общем, сначала было тяжело и то по причине плохо подобранных материалов. Нужно
1. Увеличивать нагрузку
2. Не пропускать ничего и стараться вовлекаться в материал: формировать вопросы к материалу, исследовать места тупняка - прогугливать если что-то неясно
3. Не торопиться просто потому-что у других это быстрее (помни что мозги у людей разные + у нас разный опыт практики в разных дисциплинах втч опосредованный опыт)
4. Начинать учёбу до того как ты начнёшь маяться хуйнёй (типа ютубчиков)
5. Помни про кривую обучения
6. У меня ещё есть мысли, но вот и забывчивость подъехала..
>>99063
>Т.е. здесь страх столкновения с челом круче тебя и проигрыш ему, признание что ты слабее.
Тут 2 причины опирающиеся на умный мозг (умный в короткую!)
1. Доминирование в дикой природе. Если ты видишь доминирующего шимпанзе, а сам не очень - то проще не переходить ему дорогу. Да, я понимаю насколько это абсурдно звучит в контексте олимпиады, но по видимому для мозга не имеет разницы тип доминирования.
2. Экономия ресурсов. Во имя чего? Если проигрыш неизбежен то мозг лучше сэкономит глюкозу.
>>99068
>Поэтому постоянно откладывание - это лишь нахождение в зоне комфорта в которой все стабильно. Иначе вдруг потрачу силы, выжму из себя все что можно, а окажется что я физически не могу достигнуть какой-то поставленной цели и будет разочарование всей жизни.
Резонно. Но кажется тут доп проблемы какие-то. Какие- хз вообще. Что-то на уме вертится, но сформулировать не могу. В общем, идея такая, что мозг не может сформировать целостную картину "Я" и мечется во имя какой-то самореализации, таким образом лишь надкусывая учёбу. Самоосознание хромает. Может упирается в недостаток нейромедиаторов (типа дофамина, норадреналина и/или серотонина). Медитации пробовал - помогает ретрит от всего мирского. Приходишь к себе и своим ценностям, учиться становится проще. Начинаешь погружаться в социальную повестку и тут же сразу вымывает. Учиться сложнее итп. Сделал вывод что мне не хватает мозгов на всё и сразу. Как я могу осознать себя, когда я одновременно загружен учёбой? Видел многих людей которым с этим проще вот и думаю что дело в депре/сдвг или ещё чём.
Часто отвлекаюсь на диалоги в конфочки в ВК, в голове витают мысли о том «как бы сейчас так сделать, чтобы чтобы на меня обратили внимание». Как сделать так, чтобы облагородить свой образ в «сети» и стать номинально интересным человеком. Чтобы не мне приходилось писать людям и знакомиться, а чтобы они писали первые (ну это если грубо говоря). И для этого не нужно быть прямо выдающимся, я вижу живые примеры перед собой где это абсолютно реальная ситуация. Такое комьюнити людей вокруг меня есть и сейчас, но по классике жанра - они мне не интересны.
Да, уровень социализации сейчас просто минимален. Практически не общаюсь вживую с людьми из-за проблем с речью и логоневроза. По внешке считаю себя около 4.5/10, что тоже не очень радостная генетическая рулетка. Было 2 тяночки, с обеими познакомился через интернет, погуляли, поебались и на этом как бы все, дальше только долгие пиздострадания в сети. В плане работки и деняк сейчас каких-то зажатостей вроде бы нет, получаю чуть больше 200, никуда особо даже не трачу.
У меня это не столько боязнь учиться, сколько боязнь завершать что-то большое. По мелочи порисовать - пожалуйста, прочитать мелкий рассказ, статью - извольте, накидать каких-то коротких идей и заготовок - весело и прикольно, а вот если что-то хоть немного большое и, что страшнее, СЕРЬЕЗНОЕ - так сразу ни-ни. Прямо пугает невозможность объять это в непосредственном едином процессе, фрагментарность и разделенность во времени будто лишает воспринимаемое прочности, цельности и всё будто ускользает сквозь пальцы. Отсутствие вещественности чего-то смущает больше всего. Поэтому без обратной связи на хоть каком-то носителе даже художку иной раз читать не могу.
Кажется тут нужно дрочить какие-то навыки построения абстракций, и это нормально. Человек в построении сложных систем (в том же погроммировании) пользуется абстракциями чтобы было проще, при этом делает это даже с казалось бы уже простыми вещами.
Ну и конечно же составление четкого плана должно как-то помочь, особенно если этот план аппрувнет человек хоть как-то разбирающийся в нужной тебе области.