Disclaimer: Данные советы носят рекомендательный характер, передают проверенный временем, успешный опыт обучения и направлены на тех, кто хочет выучить иностранный язык. Одаренным личностям, которые способны выучить иностранный язык за полчаса, дальнейшие советы вскрывать не стоит.
 
Общие рекомендации, для тех, кто учит иностранный язык не в языковой среде.
Во-первых, необходимо понимать, что все люди разные и универсального подхода для изучения языка нету (иначе проблемы изучения языка не существовало как таковой). Поэтому, при изучении нужно комбинировать и лексику, и грамматику, и фонетику. Выбор материала, на котором будете учиться и его объем – индивидуальны. Если Вы находитесь на начальном уровне изучения, обратите особое внимание на произношение при чтении и запоминании слов. Изначально выучив неправильно, будет очень сложно перестроиться. 
Когда научитесь читать и освоите первую тысячу слов, для того, чтобы их не забыть – используйте слова в устной и письменной речи (придумайте ситуации и то, как Вы в этих ситуациях раскроете свое знания слов). 
Общение на начальном этапе удается очень немногим, поэтому, если у Вас есть уверенность и это выходит, то стоит общаться. При чтении текста, недостаточно только перевести незнакомые слова и понять смысл. Важно пересказать текст или его отдельные части (как устно, так и письменно). Польза от такого подхода значительно возрастает, происходит тренировка памяти. 
С запоминанием слов все очень индивидуально – кто-то может выучить и 500 слов в день, другие учат столько в месяц. Слова учить желательно не отдельно, а с фразами и предложениями, использовать их в конкретных ситуациях или моделировать ситуации самим.
На среднем уровне овладения иностранным языком необходимо обратить внимание на грамматику. Учебников огромное количество, поэтому выбираете такой, в котором грамматика объясняется понятно лично для Вас. 
Сложные для понимания правила записывайте своими словами, поймите для чего это правило нужно. Выученные правила важно применять в устной и письменной речи.
Как только словарный запас и знание основ грамматики буду на уровне, когда Вы сможете выразить свое мнение в речевых ситуациях – нужно идти дальше и общаться с носителями языка, смотреть фильмы, сериалы, слушать музыку, читать книги. 
Книги советую читать по профессии, так как классическая литература на английском очень непроста и лексика там далека от современности. 
Если будете добросовестно относиться к изучению языка, то и результат Вас не разочарует!

 
Теперь рассмотрим каждый аспект изучения языка по отдельности.

Изучение произношения

1)     Для чего это нужно?
Помогает понять разговорную речь и улучшает навыки аудирования. Подражание и повторение речи с правильным произношением улучшает и Вашу собственную речь, делает ее более понятной для других.

2)     Из чего состоит?
Произношение отдельных звуков, звуко-буквенное соответствие, произношение слов, ударение в словах, словосочетаниях, предложениях, ритм, интонация (именно интонация выдает в нас не носителя языка)

3)     Как выучить?
Звуки в иностранном языке делятся на:
1)     Звуки, которые произносятся так же, как и в родном языке.
2)     Звуки, которые произносятся похоже на те, которые есть в родном языке. С такими звуками необходимо понять существенные отличия в произношении (мягче, тверже, длиннее или короче звук иностранного языка, относительно звука в родном языке). Услышать, как этот звук произносит носитель языка и повторять за ним до достижения правдоподобности звучания.
3)     Звуки, которых нет в нашем родном языке. Для их воспроизведения важно знать как и с помощью каких органов речи образуется этот звук, услышать его в исполнении носителя языка и повторять сначала отдельно, затем в слове, словосочетании, предложении.
Лучший способ тренировки произношения звуков – скороговорки, стихи, тексты песен.

4)     Где применить?
Чтение слов в тексте, обращая внимание на произношение, ударение, ритм, интонацию. Произношение слов, фраз и предложений в разговоре.
Для чтения незнакомых слов или текстов необходимо выучить основные букво- и звукосочетания при помощи таблиц с звуко-буквенным соответствием. Читать слова с расставленными ударениями, группы слов с похожими\различными звуками. В случае со словами и текстами, где ударений нет, а произношение непонятно или неизвестно – используйте транскрипцию, найдите как незнакомые слова произносят носители языка.  
Чтение слов, где одна и та же буква читается по-разному, один и тот же звук представлен разными буквами.

5)     Полезные ссылки:




 
Изучение новых слов

1)     Для чего это нужно?
Для передачи мыслей в устной и письменной речи с помощью слов. 

2)     Из чего состоит?
·       Понимание значения незнакомого слова.
·       Выстраивание правильных ассоциации с этим словом в нашем сознании.
·       Группировка слов по частоте использования, значению.
·       Употребление слов в устной и письменной речи для закрепления в памяти. 

3)     Как выучить?
Ассоциативное запоминание. Долгосрочное запоминание. Чем лучше воображение и шире словарный запас в родном языке – тем лучше запоминаются новые слова в иностранном языке. 
Механическое заучивание. Краткосрочное запоминание, эффективность которого зависит от пропускной способности памяти.  
Для запоминания нового слова необходимо:
1)     Выписать слово с правильным произношением
2)     Понять значение слова (для более опытных учащихся этимологию слова)
3)     Поставить слово в выгодный для нас контекст (словосочетание, предложение, речевая ситуация)
4)     Прочно связать новое слово с ассоциацией в нашей голове

4)     Где применить?
Необходимо помнить, что изучение слов:
·       Социальный процесс. Очень важно использовать выученные слова в устной и письменной речи. 
·       Длительный процесс. Новые слова мы учим на протяжении всей жизни, поэтому важно расширять как свой кругозор, так и круг общения. 

5)     Полезные ссылки:
 
 
 

 
Изучение грамматики

1)     Для чего это нужно?
Дает представление об особенностях языка, его структуре (порядок слов, формы глаголов, времена, склонение и спряжение частей речи, структура предложения).
В устной и письменной речи позволяет правильно строить слова в предложения, а из предложений делать связный рассказ. 
Важно понимать, что: 
·       углубляться в сложные грамматические конструкции на начальном этапе обучения необходимо постепенно, до того момента пока вы понимаете, о чем идет речь. 
·       от глубины освоения грамматики зависит качество вашей устной и письменной речи. Для тех, кто знает иностранный язык на уровне В2-С1 следует ознакомиться с теоретической грамматикой, которая ответит на мучавшие вас годами вопрос: «Почему здесь не так, как в моем родном языке?». Остальным, пока молодые, шутливые, не стоит вскрывать эту тему.

2)     Из чего состоит?
Морфология и синтаксис.

3)     Как выучить?
В области изучения грамматики людям, решившим выучить иностранный язык крайне повезло. От Средневековья и до второй половины 19 века (а на просторах стран Восточной Европы и сегодня), изучение грамматики - любимый метод в преподавании иностранного языка. Таким образом, книг по грамматике существует невероятное количество. Выбирать нужно не книгу, которую Вам кто-то посоветовал (хотя советы от адекватных людей рассмотреть все же стоит), а книгу, в которой правила объясняются понятным для Вас языком.
Изучение грамматики строится по проверенному временем принципу:
1)     Объяснение грамматической конструкции
2)     Практика грамматической конструкции в упражнениях
3)     Самостоятельное использование грамматической конструкции в устной и письменной речи. 
Упражнения необходимо выбирать такие, в которых нужно как можно больше писать, а не просто выбрать букву или цифру с правильным ответом или дописать\изменить несколько букв. Принцип, кто пишет – тот дважды читает отлично подходит для практики грамматики иностранного языка.  

4)     Где применить?
В устной и письменной речи, в различных языковых ситуациях.

5)     Полезные ссылки:
 
 
 


Изучение техники чтения

1)     Для чего это нужно?
Для того, чтобы быстро и эффективно выделять важную информацию из текста.

2)     Из чего состоит?
Перед началом чтения: отвечаем на вопрос: «Что важного в этом тексте (почему мы его читаем)»? Вспоминаем, что нам уже известно о той теме, про которую пойдет речь в тексте, пытаемся предугадать, о чем будет написано в тексте. В зависимости от нашей цели чтения, выбираем технику чтения (либо размеренное, вдумчивое чтение для получения эстетического удовольствия, либо поиск выбор важной информации из массива текста)
Во время чтения: выполняем намеченную перед началом чтения цель.
После чтения: определяем, нашли ли мы то, что искали, прочитав текст и ответив на вопрос: «Что важного в этом тексте (почему мы его читаем)»?
Для лучшего усвоения полученной информации из текста, следует поделиться своим отношением к прочитанному в письменном или устном виде.

3)     Где применить?
В самообразовании, для расширения своего кругозора.

4)     Полезные ссылки:
 




 
Изучение восприятия на слух

1)     Для чего это нужно?
Для понимания того, как и о чем говорят другие люди.

2)     Из чего состоит?
·       Знания правил произношения, ударения, ритма, интонации; обладания достаточным словарным запасом; знания основных грамматических конструкций; 
·       Умения слушать. 

3)     Как выучить?
Для того, чтобы улучшить эффективность восприятия на слух, необходимо преодолеть сложности на следующих уровнях:
Фонетический уровень
·       Отсутствие понимания из-за созвучности в произношении отдельных слов
·       Использование говорящим неправильного ударения в словах, неправильной интонации 
·       Неподходящий для нашего восприятия темп и ритм
·       Дефекты речи
Лексический уровень:
·       Сложность при распознании омофонов (слова которые пишутся по-разному, но читаются одинаково), паронимов (слова которые похожи по звучанию и разные по значению)
·       Использование говорящим сленга, профессионализмов, формализмов
·       Обилие слов-паразитов
·       Неконтролируемое повторение одной и той же мысли, частые самоисправления
Грамматический уровень
·       Ошибки при употреблении частей речи, членов предложения, сокращенных форм глагола и существительного, артикля и предлога.
Нелингвистические сложности (умение слушать):
·       Отсутствие уверенности в себе
·       Недостаточная мотивация 
·       Усталость
·       Неумение сосредоточится
·       Потеря контроля над скоростью и\или смыслом речи говорящего
·       Посторонние шумы и отвлекающая обстановка

4)     Где применить?
Во время прослушивания информации с различных носителей, при живом общении. 

5)     Полезные ссылки:





 
Изучение разговорной речи

1)     Для чего это нужно?
Выражать свои мысли, обмениваться точками зрения, удовлетворять потребность в живом общении.

2)     Из чего состоит?
По форме:
·       Монологическая речь
·       Диалог\полилог
По содержанию:
·       Грамотность речи (правильное употребление лексики, грамматики, произношения, стилистики и прагматики речи)
·       Беглость речи (помимо скорости включает в себя уместное использование сокращений, пауз, способность логически построить речь)

3)     Как выучить?
Основа изучения речи – создание речевой ситуации. В нее входят:
·       Комфортная обстановка, способствующая обсуждению
·       Заинтересованные люди, способные грамотно вести речь
·       Проблема, обсуждение которой будет происходить
·       Контроль за темой обсуждения
·       Выполнение своей роли в обсуждении, удовлетворение своего интереса и потребности в новой информации, одобрении\не одобрении того, о чем говорят собеседники.

4)     Где применить?
На практике, при живом общении с заинтересованными людьми.

5)     Полезные ссылки:

 
 
 
 
 
Изучение письменной речи

1)     Для чего это нужно?
Обмен мыслями, информацией в письменном виде. Задействует все типы памяти, требует наибольшей концентрации и знаний.

2)     Из чего состоит?
·       Орфография и пунктуация
·       Грамматические конструкции
·       Логичность и связность выражения мыслей на письме
·       Стилистика

3)     Как выучить?
Порядок работы при написании текста:
1)     Создание комфортной обстановки для написания текста
2)     Определение темы и идеи того, о чем пойдет речь в тексте
3)     Структурирование текста:
·       Тематика текста
·       Развитие темы, продвигаясь от общих мыслей к частным случаям.
·       Выстраивание плана и логической цепочки повествования
·       Создание чернового варианта текста по первоначальному плану
·       Развертывание плана, добавление в него новых аспектов
Написание текста по сценарию: 
·       Введение (заинтересовываем читателя и вкратце сообщаем, о чем дальше пойдет речь)
·       Основная часть (приводим логические доводы по выбранной теме)
·       Выводы (указываем насколько получилось высказать свои мысли) 

·       Редактирование текста (добавление новых подробностей, деталей, удаление не относящейся к теме информации, улучшение стиля, логики повествования, вычитка текста на наличие ошибок)
·       Написание финальной версии текста с учтенными исправлениями
 
4)     Где применить?
На практике, при переписке с заинтересованными людьми.

5)     Полезные ссылки: